La provincia argentina de Corrientes se encuentra considerando la incorporación de la inteligencia artificial (IA) como herramienta en el ámbito educativo. Más de 2,500 educadores han recibido capacitación a través de micro talleres que se llevan a cabo después de las clases, permitiéndoles adentrarse en los conceptos básicos de esta tecnología. La propuesta ha sido exitosa y ha despertado el interés de los docentes en aplicar los conocimientos adquiridos en sus aulas.
El profesor Nahuel Hoffman, integrante del equipo de la Subsecretaría de Contenidos Audiovisuales de Corrientes, destaca la importancia de respetar y aprovechar la revolución de la inteligencia artificial en todos los aspectos de la vida, especialmente en la educación. Como educador, considera fundamental realizar un cambio sustancial en la forma de enseñar y aprender. Hoffman también está a cargo del Centro de Innovación y Robótica de Riachuelo, donde se llevan a cabo proyectos de programación con niños, valorando el compromiso y la dedicación necesarios para adquirir nuevos conocimientos.
Recientemente, se llevó a cabo un panel en Argentina titulado «Usos de la inteligencia artificial, impacto en la región y desafíos para su regulación». El objetivo del panel fue reflexionar sobre la necesidad de establecer criterios y estándares claros para calificar la inteligencia artificial según sus riesgos. La subsecretaria de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación, Cecilia Sleiman, destaca la importancia de tomar decisiones en este ámbito basadas no solo en objetivos económicos, sino también sociales y éticos. Destaca el papel del Estado en orientar el rumbo de las aplicaciones de la inteligencia artificial, siempre buscando mejorar la situación social.
En cuanto a los usos de la inteligencia artificial en Argentina, se ha destacado su potencial en todo el ciclo de la política, desde comprender y diagnosticar problemas hasta ayudar en la toma de decisiones frente a diferentes escenarios posibles. También se resalta su capacidad para mejorar la prestación de servicios ciudadanos y optimizar procesos repetitivos. Sin embargo, se mencionan los riesgos relacionados con la privacidad de los datos, la seguridad digital y física, y la transparencia en el desarrollo de soluciones con IA. María Isabel Mejía Jaramillo, ejecutiva senior de la Dirección de Transformación Digital, enfatiza la necesidad de contar con marcos éticos para el desarrollo de soluciones de inteligencia artificial en el sector público, tomando como referencia los principios y recomendaciones de organismos internacionales como la OCDE y la UNESCO.
La incorporación de la inteligencia artificial en la educación de la provincia argentina de Corrientes es un avance significativo que puede beneficiar a docentes y estudiantes. La capacitación de los educadores en esta tecnología promete mejorar las prácticas educativas y preparar a los alumnos para un futuro cada vez más digital. Sin embargo, es importante abordar los riesgos asociados con la privacidad, seguridad y transparencia en el uso de la inteligencia artificial. El sector público debe trabajar en establecer marcos éticos que guíen el desarrollo y la implementación de soluciones de IA, priorizando el bienestar social y el interés público.
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